Learning supported by story templates

Neue Technologien wie Smartphones oder Tablets haben unsere Art zu leben und zu lernen revolutioniert. Vor allem die Denkweisen der jungen Generation haben sich verandert. Da sie immer haufiger online lernen, sollten neue Technologien in den Lernunterricht integriert werden, um alte Lernmethoden zu verbessern. In Kombination mit Gamifizierung kann neue Motivation fur Schuler geschaffen werden. Diese Arbeit beschreibt das E-Learning Tool Story Templates, welches entwickelt wurde um die Lernmotivation von SchulerInnen zu steigern und ihre Lesekompetenz zu starken. Die SchulerInnen sollen mit Hilfe von Geschichten und dem Nutzen von neuen Technologien, in Kombination mit Vergnugen, motiviert werden. Das Tool bietet Lehrern die Moglichkeit Geschichten in die taglichen Hausubungen zu integrieren. Die Idee ist, Lerninhalte sinnvoll in aufregende Geschichten, in Form von Aufgaben, zu integrieren. Jede Geschichte hat dabei seine vordefinierten Lucken, in die Aufgaben eingefugt werden konnen, zum Beispiel ein arithmetisches Problem. Mit Hilfe einer Webseite konnen Lehrer diese Geschichten erstellen und an ihre Klassen versenden. Um die Geschichten zu lesen und die Aufgaben zu losen, stehen den SchulerInnen eine mobile Applikation auf ihrem Smartphone oder Tablet zur Verfugung. Wir haben eine experimentelle Evaluierung durchgefuhrt, um zu testen ob Story Templates mit Hilfe von Geschichten auf digitalen Geraten Schuler motivieren kann Lerninhalte zu wiederholen. Die Ergebnisse haben gezeigt, dass die Mehrheit der Testpersonen Spas hatte und die Zeit auf Story Templates genossen hat. Es hat sich herausgestellt, dass der Hauptmotivationsfaktor die Benutzung der digitalen Gerate, in Kombination mit Unterhaltung, ist. Die Mehrheit der Testpersonen hat angegeben diese Aufgaben wieder losen zu wollen, was uns daraus schliesen lasst, dass Story Templates motivieren kann Lerninhalte zu wiederholen.