Methodological peculiarities of adaptation of foreign language teachers in the process of individualization of training at high educational institutions

Esta investigación fue realizada con el propósito de descubrir y prevenir los problemas de la \nadaptación estudiantil en los primeros cursos de estudios universitarios en las facultades de lenguas \nextranjeras; además este estudio es una de las etapas impo\nrtantes del trabajo sobre la tesis doctoral. \nEl autor investigó y analizó las nociones de la adaptación psicólogo\n-social y profesional.\nEn el presente \nartículo fue descubierto teóricamente y fue aprobado prácticamente el sistema \nmetodológico (particularida\ndes psicológicas, pedagógicas, de lengua extranjera) de la adaptación del maestro de idiomas extranjeros; además fueron estudiados y analizados a fondo los resultados del \nexperimento realizado durante los años 2015\n-2016 en tres universidades de Ucrania (Un\niversidad \nPedagógica Estatal Volodymyr Vynnychenko de Kirovohrad, Universidad Nacional Mechnikov de \nOdesa, Universidad Pedagógica Estatal Skovoroda de Kharkiv).\nLos resultados de este experimento pedagógico muestran cierta tendencia cualitativa ascendente \nen \ncomparación: a principios del año docente –\n a finales del año docente; eso comprueba la efectividad \nde la creación y realización del sistema autoral de la adaptación de los estudiantes del primer cur