An Analysis on Schools of Curriculum Thought of South Korea in its Formative Years

본 연구는 초기 한국 교육과정 연구에 등장하는 다양한 사조들의 특징을 분석하는데 그 목적이 있으며, 이를 위해 한국 교육과정 연구의 태동을 1945년으로 간주하여 논의를 진행하였다. 그 이유는 일제 강점기 이후 일본 잔재 청산, 특히 일본인 교사 및 일본어로 제작된 교과서의 대체 등 교육과정과 관련된 논의들을 촉발시키는 계기가 되었기 때문이다. 이...