Analysis of University Classes in Non-face-to-face Online Education Environment in the COVID-19 Times

코로나-19 전염병은 대학수업을 비대면 온라인수업으로 강제전환 하도록 하였다. 이런 예상치 못한 변화에 대학이 어떻게 적응하였는지 알아보기 위해, 이 연구에서는 대학수업사례 분석, 교원 및 학생 설문조사, 강의평가점수 비교를 통한 비대면 온라인 대학수업을 분석하였다. 서울 소재 A대학교원 4명의 수업사례를 분석하였고, 학생 215명의 설문분석 및 대학교원 241명의 강의평가점수를 비교하였다. 데이터 분석은 대응표본 t검증, 카이제곱 검증, ANOVA 등을 사용하였다. 분석 결과, 비대면 온라인수업은 융통성 있게 진행되는 것으로 나타났고(자체제작/대학지원, 실시간/비실시간), 실시간과 비실시간 수업 진행에 따른 학생반응의 차이가 발견되었다(p<0.01). 비대면 수업 강의평가점수는 면대면 수업 강의평가점수와 일부 학기에서 유의미한 차이가 나타났고, 수업컨설팅을 한번이라도 받은 집단은 그렇지 않은 집단에 비해서 비대면 수업의 강의평가점수가 높은 것으로 나타났다(p<0.01). 급박하게 진행된 비대면 수업에 대해 대학, 교원, 학생들은 신속히 적응한 것으로 해석되었고, 수업컨설팅에 참여한 교원들의 비대면 수업 진행이 우수한 것으로 나타나 수업컨설팅의 확대가 필요함을 제안하였다.