A Study on the Operational Status and Improvement of Biblio-Counseling by a Teacher Librarian

본 연구는 사서교사의 학교도서관 독서상담 개선 방안을 제언하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 전국의 사서교사를 대상으로 온라인으로 설문조사를 실시하였으며, 최종 94부의 설문지를 수합하였다. 학교도서관 독서상담에 대해 독서와 관련한 상담인 일상적 독서상담과 독서문제에 대한 독서상담, 그리고 독서를 매개로 한 상담인 일상문제 독서상담의 유형별로 학교도서관 독서상담 운영 현황과 이에 대한 사서교사의 인식을 분석하였다. 본 연구 결과를 바탕으로, 사서교사의 독서상담 운영에 있어 개선해야 할 사항을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 도서관 업무 보조인력 지원, 교과교사 및 담임교사와의 협력 체계 구성, 온라인 독서상담 시스템 개발 등 학교도서관 독서상담의 확대를 위한 기반을 조성해야 할 것이다. 둘째, 일상적 독서상담에 현재 학교도서관 독서상담이 대부분 머물러 있는 점을 고려하여 독서상담의 프로그램화를 통해 독서 문제에 대한 독서상담, 독서를 매개로 한 독서상담을 아울러 학교도서관 독서상담을 체계적으로 운영해야 할 것이다. 셋째, 학교도서관의 독서상담을 위한 맞춤형 매뉴얼을 개발하고, 사서교사 연수를 운영해야 할 것이다.