A national curriculum framework for post-COVID education

이 연구의 목적은 코로나 사태 이후의 교육의 변화에 부합하는 국가교육과정의 대응 과제들을 점검해 보는 데 있다. 이를 위해 코로나로 인한 교육 분야의 변화 양상과 포스트 코로나 교육에 대한 여러 전망들을 개관해 보고, 이를 기초로 초·중등학교 교육과정의 대응 과제들을 기존 교육활동을 회복하고 유지하기 위한 위기관리 과제와 기존 교육 실천에 대한 성찰과 점검의 과제로 나누어 점검해 보았다. 교육과정 대응 과제들은 수동적 입장에서 변화에 대처하기 위한 과제와 미래 변화를 능동적으로 이끌어가기 위한 과제를 포함해야 하며, 변화해야 할 것과 변화하지 말아야 할 것을 구분하는 것도 중요하다. 이 연구에서는 포스트 코로나 교육의 의미를 재난 대응으로서 포스트 코로나 교육, 에듀테크 일상화로서의 포스트 코로나 교육, 미래 사회변화 대응으로서의 포스트 코로나 교육으로 구분해 보고, 각각의 해석 방식에 따른 국가교육과정의 과제를 단기 및 중장기적 관점에서 살펴보았다. 특히 세 번째 해석방식과 관련하여 미래교육 대응을 위한 차기 교육과정 개정의 과제를 교육과정 개정 중점, AI 기초소양 함양의 의미와 방향, 총론과 각론 개정의 주요 논의 과제 등을 중심으로 점검해 보았다.