IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA TERHADAP MATERI GERAK DAN GAYA DI SMP KECAMATAN LABANG KABUPATEN BANGKALAN MENGGUNAKAN DIAGNOSTIC THREE-TIER TEST

The aim of this research is to analyze the level of students' misconceptions on the concept of motion and force. This research was conducted on grade 7 and 8 students in Labang Junior High School using descriptive qualitative method. The instrument used was a three-tier test consisting of three levels, namely multiple choice answers, reasons, and the level of student confidence in the answers chosen. The results showed that grade 7 and 8 students still experienced misconceptions on the concepts of motion and force. The highest percentage of misconceptions was found in grade 7 students at 59%, while in grade 8 students at 51%. This is influenced by the level of students' initial understanding, the way teachers teach, and differences in cognitive levels between students. Keywords: misconceptions; motion and force; three-tier test Tujuan penelitian ini untuk menganalisis tingkat miskonsepsi siswa pada konsep gerak dan gaya. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 7 dan 8 di SMP Kecamatan Labang menggunakan metode deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan berupa three-tier test yang terdiri dari tiga tingkatan yaitu jawaban pilihan ganda, alasan, dan tingkat keyakinan siswa terhadap jawaban yang dipilih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas 7 dan 8 masih mengalami miskonsepsi pada konsep gerak dan gaya. Persentase miskonsepsi tertinggi terdapat pada siswa kelas 7 sebesar 59%, sedangkan pada siswa kelas 8 sebesar 51%. Hal ini dipengaruhi oleh tingkat pemahaman awal siswa, cara guru mengajar, serta perbedaan tingkat kognitif antar siswa. Kata Kunci: gerak dan gaya; miskonsepsi; three-tier test