INSTITUTIONAL DIVERSITY IN HIGHER EDUCATION: CONCEPTUALIZATION OF NOTIONS

В статье представлен обзор подходов зарубежных и российских исследователей к изучению институционального многообразия высшего образования. Целью проведенного исследования является изучение процесса формирования устойчивых моделей поведения и организации работы вузов. Автор, рассматривая институциональное многообразие как определенное состояние, достигнутое системой высшего образования в определенный период, определяет референтное поле понятий, характеризующих формализованную или неформальную (отраженное или неотраженное в официальном описании) степень разнообразия высшего образования; описывает подходы к исследованию институциональной динамики национальных систем высшего образования с позиции заинтересованных сторон (стейкхолдеров). Проведенный анализ концепций институционального многообразия высшего образования позволяет автору систематизировать их с точки зрения предметов исследования, выявить существенные различия в методах изучения формализованных и неформализованных структур.