درجة ممارسة مديري التربية والتعليم في محافظة اربد للتخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر رؤساء الأقسام الإدارية والفنية

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري التربية والتعليم في محافظة اربد للتخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر رؤساء الأقسام الإدارية والفنية، وإلى بيـان أثـر متغيرات: الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، على درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي لدى مديري التربية والتعليم. تكونت عينة الدراسة من جميع أفراد مجتمع الدراسة الأصلي، وهم ورؤساء الأقسام الإدارية والفنية في مديريات التربية والتعليم في محافظة اربد الثمانية والبالغ عددهم (160) رئيساً لقسم للعام الدراسي 2016/2017.ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي عن طريق تطبيق استبانة تكونت من (40) فقرة توزعت بالتساوي على مجالات التخطيط الاستراتيجي:(الاعداد للتخطيط، التحليل الاستراتيجي، الصياغة الاستراتيجية، إقرار الخطة وتنفيذها، والتقويم والمتابعة)، وأظهرت نتائج الدراسة أن مديري التربية والتعليم يمارسون مهارات التخطيط الاستراتيجي في أدائهم لعملهم بدرحة متوسطة من التقدير، إلا أنهم يبدون اهتماماً ببعض المجالات دون غيرها، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (≤ 0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيري الجنس والمؤهل العلمي، إلا أنها أظهرت وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (≤ 0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة في رئاسة القسم ولصالح رؤساء الأقسام ذوي الخبرة ( 11 سنة فأكثر).