Cheon Il Park

The effect of Design Thinking-based ESD STEAM program on Elementary school students’ ESD Capability

2020

본 연구는 디자인 사고 기반 ESD 융합프로그램을 적용하여 초등학교 6학년 학생의 지속가능발전교육(ESD) 역량에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이에 경기도 수원시 S초등학교 6학년 2개 학급 48명을 대상으로 각각 연구반과 비교반으로 나누어 연구를 진행하였다. 2015 개정 교육과정의 …