Graciela B. Plachot González

El aula de ingreso como lugar curricular donde mirar la comunicación no verbal del discurso docente en la Universidad de la República, Uruguay

2022 · Dehuidela/Revista latinoamericana de derechos humanos/Revista Latinoamericana de Derechos Humanos (San José)

The text presents the theoretical discussion towards the notion of the entrance classroom as a curricular place and the value of non-verbal teacher communication in communicational interactions at the beginning of training. It thus refers …