Issues of Japanese language education outside of Japan : In search for the future of Korean Japanese language education

본고에서는 일본에서 행해지는 것이 아니라 해외에서 이루어지고 있는 일본어교육을 검토하였다. 호주 일본어 교육의 실천을 되돌아 보고, 한국의 미래 일본어 교육에 대한 디자인을 제언할 것이다.BR 해외의 일본어 교육은 일본처럼 일본어가 넘쳐나는 장소에서 행해지는 것은 아니지만, 그래도 같은 목표를 공유하는 학습자들이 모여 일본어를 사용하여 실천하는 ‘실천커뮤니티’ 라고 하는 형태로 학습환경을 디자인해 가는 것으로 효과를 높여갈 수 있다.BR ‘실천커뮤니티’라는 개념은 사회문화어프로치 학습의 이념에 근거하고 있다. 사회문화어프로치에서는 학습을 사람이나 사물등을 통한 사회적인 것이라 생각하여 ‘할수없다’로부터 ‘사람과 사물의 도움을 얻어할 수 있다’, 그리고 ‘혼자 할 수 있다’ 로 전환되는 이 프로세스를 ‘내화’라고 부르며 학습을 촉진한다. 이것은 기존의 배움은 개인적인 것이라는 개념을 넘어서는 것이다. 사람이나 사물등 다양한 스캐폴딩을 제공하고 ‘내화’의 프로세스를 촉진하는 자리가 실천커뮤니티인 것이다.BR 호주의 한 대학교에서 일본어 프로그램을 실천커뮤니티로 다루고 있다. 학생들은 그 커뮤니티 안에서 상급생과 일본인 유학생, 일본어 선생님들과 코스, 교실의 틀을 넘어 인터액션을 맺어 다양한 실천을 벌이고 있다. 거기는 일본어를 사용하여 실천하는 자리가 디자인 되어 있다. 한국에서도 학습 환경의 디자인을 검토하는 것으로 다양한 가능성이 넓어질 것이라고 제언 할 수 있다.