A Study on Korean Chinese Language Instructors’ Perceptions of Teaching Wenbai Yidu in Modern Chinese

본 연구는 한국인 중국어 교수자들이 문백이독 교육을 어떻게 인식하고 있으며, 이를 효과적으로 지도하기 위해 어떠한 교수법을 활용하고 있는지를 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 2024년 11월부터 2025년 2월월까지 수도권 및 지방 소재 8개 대학에 재직 중인 중국어 교수자 10명을 대상으로 심층 면담을 실시하고, 질적 분석을 통해 교수자들의 인식과 교육 실태를 분석하였다.연구 결과, 대부분의 교수자들은 문백이독을 정규 교수 내용으로 다루기보다는 학생의 질문이 있을 때 단편적으로 설명하는 경향을 보였으며, 체계적인 교육 자료와 관련 연구의 부재를 공통적인 어려움으로 인식하고 있었다. 아울러, 교수자들은 최신 중국어 발음 변화에 대한 지속적인 연구의 필요성을 강조하였고, 문백이독 교육의 효과를 높이기 위해 유튜브, 인터넷 방송, 드라마 등 멀티미디어 자료의 적극적 활용이 필요하다는 의견을 제시하였다. 일부 교수자들은 문백이독 교육에 있어 원어민 교수자의 역할 확대와 함께, 공인된 기관에서 문백이독 발음을 체계적으로 정리하여 제공하는 데이터베이스 구축의 필요성도 언급하였다.이러한 연구 결과를 바탕으로, 문백이독 교육의 질적 향상을 위해 체계적인 교육 및 녹음 자료 개발, 교수자의 전문성 강화를 위한 지속적인 학습과 연구, 실제 발음을 기반으로 한 멀티미디어 자료 활용 확대, 공신력 있는 발음 데이터베이스 구축 등이 필요함을 도출하였다. 본 연구는 한국인 중국어 교수자의 관점에서 문백이독 교육의 현황과 과제를 조명하였다는 점에서 의의를 가지며, 향후에는 구체적인 교수법 개발 및 그 효과성을 검증하는 실증적 연구가 요구된다.