A Study on a Secondary Art Teaching & Learning Model for Core Competence Development by Emphasizing Humanistic Value of Art Education

2015 개정 교육과정이 강조하고 있는 핵심역량 기반 교수·학습 방안에 대한 연구가 다급하다. 교육 과정의 개정 중점에 따라 기존의 교수·학습 모형의 변화와 교수·학습의 실제를 대안적으로 모색하 는 일은 미술 교육 현장의 효과적인 교육 실천을 위해 절실한 것이다. 따라서 본 연구에서는 2015 개 정 미술과 교육과정을 살펴보며 교과 역량에 기반을 둔 교수·학습 모형을 구안해 보고자 한다. 특히 2015 개정 교육과정에 새롭게 소개된 프로세스폴리오에 대한 개념을 핵심역량 강화와 연계지어 살펴 본다. 기존의 포트폴리오에 대한 개념과의 관계 안에서 프로세스폴리오에 대한 개념과 특징을 살펴보 며 이를 반영한 교수·학습 모형을 제안한다. 핵심역량이 삶의 구체적 문제에 대한 실제적이고 학습 자 주도적인 해결 능력임을 고려할 때, 삶의 의미와 가치를 중심으로 탐구하는 인문학적 가치 중심 교 수·학습 모형을 중심으로 핵심역량 기반 미술과 교수·학습 방안을 모색한다.