A case study of online intercultural exchange class : A focus on pre-service teachers of Japanese and their competencies for 21st century

국제화·정보화에 맞추어 외국어 교육에서도 학습자들의 효과적인 이문화 커뮤니케이션 능력 향상을 위해 온라인 화상 국제교류에 관한 관심이 높아지고 있다. 또한 이를 운영하는 데에 교사들의 역량 함양에 대한 요구 역시 높아지고 있다. 이에 필자는 예비 일본어 교원들이 미래 사회가 요구하는 외국어 교육을 실시하고 운영할 수 있는 역량 강화의 일환으로 일본의 대학과 한·일간 온라인 화상 국제교류 협력 수업을 실시하였다. 본 연구에서는 예비 일본어 교원을 대상으로 매주 수업 종료 후 온라인 국제교류 협력 수업을 통해 교원양성을 위한 교육적 효과 및 문제점과 예비 교원으로서 느낀 점 등에 관한 종합적인 설문 조사를 실시하였다. 또한 설문 조사를 바탕으로 인터뷰 조사도 실시하였다. 그 결과, 테크놀로지를 활용한 원격 수업 참가를 통해 예비 외국어교원이 외국어교육으로서 온라인 국제교류 수업의 교육적 긍정적인 효과 및 개선점, 더 나아가 교사 핵심역량이 무엇인가를 스스로 고찰하고 그러한 역량 강화를 위한 동기부여 및 학습 의욕을 고취하는 기회를 제공함을 알 수 있었다. 이 결과를 바탕으로 외국어 교원양성을 위한 효율적인 원격 화상국제교류 수업 방안을 제안하고 교육적 자료로 활용하고자 한다.