A Case Study on the Experience of Students in Camping Classes at University of Education - The Camping Classes in C Education University -

본 사례연구는 C교육대학교 야영수업 사례를 통해 교육대학교 학생들의 야영수업 참여경험의 의미를 이해하고, 나 아가서는 초등교사 교육에 있어서 야영수업이 가지고 있는 교육적 의미를 탐색하기 위해 실시되었다. 야영수업은 야외교육이라는 측면에서 학교에서 이루어지는 교육의 보완재 역할을 할 수 있으며, 학생들에게 체험기반 교육의 기회를 제공한다. 특히, C교육대학교의 야영수업은 일반 대학생으로서 교육대학교 학생들이 야영 활동에 참여하기 위한 기초소양을 함양시키기 위해 노력하는 한편, 초등교사 교육의 일환으로 예비 교사로서 야영 교육 관련 교수역 량을 강화하기 위한 교육 프로그램도 제공하고 있었다. 야영수업 프로그램을 통해 참여 학생들은 실제로 활동함으 로써 지식을 습득하는 체험교육에 참여할 수 있으며, 기존과는 다른 수업 방식을 통해 체험교육의 중요성 및 필요 성을 인식할 수 있게 되었다. 그리고 야영수업 중 모둠활동을 통해 동료들과 의사소통하며 문제를 해결해나가는 경 험을 할 수 있었으며, 공동체 의식을 함양할 수 있었다. 또한 개인적 차원에서도 힘들지만, 성취감을 느낄 수 있는 활동에 참여하면, 일상생활에서 느낄 수 없었던 내 주변 환경의 소중함도 경험했던 것으로 파악된다. 마지막으로, 야영수업 참여경험은 단순히 개인적 차원의 경험을 넘어서, 예비 교사로서의 경험에도 매우 큰 영향을 미칠 수 있 다는 것을 알 수 있었다.