The Structural relationship between participation motivation, teacher's passion, and classroom attitude perceived by school sports club participants

이 연구는 학교스포츠클럽 참여자가 지각한 참여 동기와 교사열정, 수업태도의 인과관계를 규명하고, 교사열정의 매개효과를 검증하는 것이 목적이다. 본 조사는 중등 3개교에서 385명의 자료를 토대로 확인적 요인분석, 측정모델 분석, 관측변수들 간 상관분석으로 타당성을 평가하고, 구조방정식모델 분석을 통해 가설을 검증하였다. 그 결과 첫째, 내·외적 동기는 교사열정에 긍정적이고 무동기는 부정적이었다. 둘째, 내·외적 동기는 수업태도에 긍정적, 무동기는 부정적이었다. 셋째, 참여자들이 지각한 교사열정은 수업태도에 긍정적이었다. 넷째, 교사열정의 매개효과는 내·외적 동기와 수업태도의 관계에서 검증되었고, 무동기에 의한 참여는 교사열정이 매개할 수 없었다. 즉 명확한 목적과 목표에 따른 참여가 적극적인 수업태도를 높일 수 있다.