Development and effectiveness of AI convergence physical education classes through project-based learning (PBL)

목적: 체육대학 학생들을 대상으로 프로젝트 기반 학습(PBL) 수업 방식을 적용하여 AI 융합 체육 수업을 개발하고 그에 따른 교육적 효과를 분석하고자 하는 것이다.<br/>방법: 본 연구참여자는 체육학과의 ‘AI 활용 스마트 체육교육 전략’ 강의 수강생을 대상으로 이루어졌다. 2~4학년 학생들로 이루어졌으며 본 강의를 수강한 학생은 총 43명이고 그중 조기 취업자 2명을 제외한 41명을 대상으로 연구를 진행하였다. 수업은 2023년 9월 5일부터 12월 12일까지 총 15주에 걸쳐 매주 3차시씩 이루어졌다. 수업 초기 6주까지는 교수자의 강의식 수업 및 토론 수업이 이루어졌고 7주 차부터는 무작위 추첨 방식을 통해 3명씩 11팀, 4명씩 2팀 총 13팀으로 편성하여 팀 프로젝트 수업이 진행되었다. 15주간의 경험을 보고서로 작성하였고 학생들과의 수시 면담을 통해 자료를 수집하였다.<br/>결과: PBL 수업 방식을 적용하여 팀별 프로젝트를 한 결과, 13가지의 AI 융합 체육 수업이 개발되었으며 12종목을 활용한 프로그램이 발견되었다. 더불어 학생들이 작성한 성찰일지와 면담 내용을 분석한 결과, PBL 수업을 통해 팀워크, 소통 능력, 문제해결력, 디지털 리터러시 등이 향상되었음을 확인할 수 있었다.<br/>결론: PBL 수업 방식은 학생들의 다양한 역량을 종합적으로 발전시키는 데 매우 효과적이다. 특히, 실제 문제해결 능력 향상, 자기주도적 학습 능력 향상, 협력과 의사소통 능력 강화, 창의적 아이디어 도출 등 여러가지 장점과 효과성이 확인되었으며, 이는 PBL이 교육 현장에서 실질적으로 유익하다는 것을 보여준다.<br/>